К принципам:
Принцип практической философии: то, о чем говорится, должно быть предъявлено в переживаниях
- Принцип пустоты формы: всякая форма пуста
— КПЛ. Удивление в круге, Хлопок (может обозначать все, что угодно), Шарик, руки, Ку! Руки, «Над всей Испанией безоблачное небо».
- Вопросы по ДЗ.
- Суставная гимнастика
- Деконцентрация внимания (ДКВ). Гармонизация работы полушарий.
Рисуем в пространстве одной рукой круг, другой рукой треугольник; 3 и 4; 1 круг медленно, другой круг быстро.
Диагностика. Активизация интуитивного канала. Выработка практического навыка доверия интуитивному знанию.
- В 6-х.
— 5-й угол. Подготовительное упражнение. Освоение рабочего состояния
— 5 предметов. Группа концентрируется на предмете. Один определяет, на чём сконцентрировались. Предметы менять, чтобы глаз незамыливался.
— У кого шарик. Один человек в центре с закрытыми глазами. 5 человек ходят вокруг, тихо передавая друг другу шарик. По команде все останавливаются, держа руки за спиной, и центральный определяет у кого шарик.
- В 3-ках. 6 точек на теле (плечи, ладони, стопы).
- ЦТ в парах эксперт-операторный режим.
- Веревочка (продолжение, то, что не делали в предыдущий день)
— Дома
— Предки. Путешествие по генетическим линиям:
— страны и континенты
— профессии
— языки
— события, связанные с определенной проблемой.
- Ходим.Группа ходит по залу. Работа с образной сферой, активизация кинестетического канала.
— я иду по комнате; — по кочкам на болоте; — по узкой извилистой лесной тропинке; — по мокрой от росы траве; — по колено в снегу; — по краю обрыва; — по асфальтовой дороге; — по песчаному пляжу; по мокрому песку у кромки прибоя, — по грудь в воде; под водой, — по поверхности Луны; по качающемуся мосту, поднимаюсь по ступенькам, перехожу реку, перепрыгивая с льдины на льдину, поднимаюсь в гору и т.д.
- Латихан объемно.
- Лепка в 3-4-х. Материал-человек закрывает глаза. Свойство восковой гибкости Фото. Пластичность образа себя, схемы тела. Взаимодействие человек-человек. Элемент телесной терапии.
- Арифметика (те задачки, которые еще не давали)
— Лягушки. Развитие логического мышления
— Блондинка заняла у мужа 100 руб. и пошла в магазин. В магазине она деньги потеряла, но встретила подругу, заняла у нее 50 р, купила 2 шоколадки по 10 р. Вернулась домой, отдала мужу 30 р. Итого: она должна мужу 70 и подруге 50 и две шоколадки по 10, в сумме 140. Где десятка?
— Есть две верёвки. Известно, что каждая из них сгорает за один час. Причём горят они неравномерно. Как при помощи этих двух верёвок отмерить 45 мин?
- Шарики из пространства. Объемное восприятие. Тренировка уверенности в своем действии. Ощущение точного знания. То же, что и спички, только в объеме. Телесно-ориентированная практика. Взаимодействие человек-человек.
Ци-Гун, Тай-Чи обучают свободному обращению с телом и энергетикой.
Основная задача Сенситивного тренинга – Научиться свободно обращаться со своим восприятием. Научиться создавать сенсорные пространства и получать в них информацию.
Чудо. Взрослый человек не так доверчив, как ребенок.
Чудо производит впечатление => доверие к чудотворцу создает возможность внедрения в описание мира, расшатывает жесткое описание, а в этом случае возможны самые фантастические манипуляции.
Этот же эффект всегда используют шаманы перед лечением, да и многие другие целители.
- Вернемся к схеме человеческого восприятия:
Рис 2. Обычное человеческое восприятие
Знаю. Описание мира (3-й голос)
Экстенсив, внешние знания ОБРАЗОВАНИЕ
Внешний мир
Воспринимаю, узнаю
ВОСПРИЯТИЕ Вижу Верю
ОПЫТ верю в то, что вижу.
Доверяю, опора
Нет иммунитета. Привыкли доверять
Человек привыкает к такой схеме получения знаний о мире. Она апробирована и откалибрована в самом раннем детстве.
Для нас до-КАЗАТЬ – это свести к тому, что можно показать, к
ОЧЕ-видному.
Очевидное преобладает над всяким иным знанием, своему восприятию человек доверяет безоговорочно.
Психология – наука точная: Нет в описании – нет в восприятии.
Корабли Колумба (Было, напомнить).
Искусство формирования сенсорных пространств.
Сенсорное пространство – это пространство ощущений.
В настоящее время имеется 2 варианта:
1) Традиционные каналы получения информации (пространства). Костыли и мифы.
— Двигательный центр
— Маятник, лоза, рамка, линейка с маятником.
— Различные гадания (мантики): библиомантика, карты Таро, И-цзин.
— Пондеромоторное письмо, автоматическое письмо.
— Хлопок. Да-Нет –ный канал: правая сверху – да, снизу – нет.
— Кинестетическая модальность
— Различные ощущения энергии в рамках некоторого биоэнергетического мифа.
— Да-Нет. Ладони свести на уровне груди. Притягиваются – Да, отталкиваются – нет.
— Да-Нет. Энергетический шар между ладоней. Увеличивается-уменьшается. Вспыхивает-темнеет.
— Аудиальный канал.
— Голос. (Ванга сахар)
— Медиум, поток оракулов. Спиритические сеансы.
— Дельфийский оракул.
— Визуальный канал
— Аура, фантом, различные визуализации, например, детектор лжи
— Адоральный канал
— китайская школа диагностики, индейцы Сев. Америки.
— Биоэнергетический миф. Комбинация визуального, кинестетического, тактильного и других каналов.
— Выход из тела. Кинестетический костыль с включением всех модальностей.
— Пространство сна. Различные сонники, свой собственный сонник.
— Мир говорящий. Выделение из Фона в соответствии с заданным вопросом и принятой системой обозначений.
— Деревенская магия. Громадный комплекс диагностических приемов, обрядов, примет и суеверий (мир говорящий). Вода с монетой, сахар, фотография, хрустальный шар, зеркала, свечи и многое другое.
— Фен-Шуй, Су-Джок, русская изба — магические пространства .
2) Инструментальный вариант. Для любой задачи можно построить сенсорное пространство, в котором решение этой задачи может быть получено непосредственно на каналах ощущений.
Алгоритм построения сенсорного пространства везде один и тот же:
1-й шаг.
Создание языка, на котором мы будем разговаривать с миром, построение сенсорной карты задачи, введение системы обозначений. Палитра – все возможные субмодальности.
— Поле Чудес – угадал все буквы, а слово прочесть не смог.
— Пучко. Система диагностики. Различные пространства.
— Таро – очень богатый язык для описания любых жизненных ситуаций.
— Измерение давления.
— диагностика по фантому (визуализация образа).
2-й шаг.
Калибровка. Наработка доверия к каналу. Используется проверка через независимые источники. Верификация.
3-й шаг
Распознавание образов в данном сенсорном пространстве.
Искусство формирования сенсорных пространств позволяет привести, то, что мы называем интуитивным, внутренним знанием, к этой же привычной схеме восприятия внешнего мира, снимая, таким образом, барьер недоверия к интуитивному каналу. Маршрут. Маятник
Рис 3. Психотехника вывода информации на каналы ощущений.
Инструмент
Сенсорное пространство. Сенсорная карта задачи.
Визуализация Верю (нет критики) Приписываю статус существования
ОПЫТ (экстрасенсорный или визионерский) Доверие.
Такая схема позволяет «озвучить, визуализировать» интуитивное знание, получить его на каналах ощущений, использовать отсутствие психологического барьера недоверия источнику, ведь источником в данном случае является «внешний мир».
Такие способы получения информации в общем случае называются визионерскими практиками.
Слабое звено всех визионерских практик состоит в том, что человек верит в то, что видит, слышит, чувствует, понимает. У него нет иммунитета против собственного опыта. То есть информация, пришедшая по каналам ощущений, пользуется безграничным доверием. Опасность здесь в возможности возникновения устойчивых, подтверждаемых опытом ПСВ. Например, канал «Мир говорящий»
- В группах по 3-4 чел. Выбрать одну задачу и придумать для нее по 5 разных сенсорных пространств. Начинаем с языка (система обозначений) и сенсорной карты задачи:
- Человек. Прием на работу
- Здоровье
- Диагностика продуктов питания
- Выбор места для путешествия
- Выбор квартиры. Аренда.
- Диагностика ситуации
— Бизнес
— Политика
— Семья
- Диагностика предприятия. Множество отделов и факторов:
— общая диагностика по отделам
— критерий успешности предприятия
— критерий удовлетворенности сотрудников.
- Релаксация, как ВФ. Расширение сферы применения способности ВФ
———————————————————————
ЗДИР.
- Палец!
- Кино
- ВФ
- Восьмерка. Суставная гимнастика.
- Латихан объемно
- Работа с веревочкой.
- Спички.